Plan de Acción de Educación para la Sostenibilidad. Redes sociales y educación ambiental. #EA26

Cuando han pasado ya 20 años desde la publicación del Libro Blanco de Educación Ambiental en España, durante este año 2020 está previsto que se elabore el Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad en España 2020-2025 (PAEAS).

Este documento, coordinado por el CENEAM con el apoyo de la Fundación Biodiversidad, forma parte de las medidas incluidas en las líneas prioritarias establecidas por el Gobierno dentro de la Declaración de Emergencia Climática aprobada por el Consejo de Ministros el pasado mes de enero.

Para la elaboración del PAEAS se ha puesto en marcha un proceso participativo que pretende dar como resultado un documento consensuado por la mayor parte del sector y que incluya las líneas estratégicas de la educación ambiental en España para los próximos 5 años, a través de medidas y acciones concretas.

Este proceso participativo tiene varias fases con diferentes alcances cada una de ellas. Se puede ver la descripción del proceso y las acciones que se van desarrollando en la siguiente página del CENEAM

Actualmente se está desarrollando un trabajo por sectores estratégicos:

  • Administración General del Estado.
  • Comunidades Autónomas.
  • Administraciones Locales.
  • Sector Privado (Empresas y Fundaciones).
  • Asociaciones Ambientalistas.
  • Organizaciones Sociales, Sindicatos y Movimientos Ciudadanos.
  • Profesionales de la Educación Ambiental y Equipamientos Ambientales.
  • Medios de Comunicación y Redes Sociales.
  • Espacios Naturales Protegidos.
  • Educación Formal y Comunidad Educativa.
  • Universidad.

Cada uno de estos sectores cuenta con un equipo de coordinación cuya misión es elaborar, a través de la participación directa de profesionales de cada una de las áreas enumeradas, una primera versión del PAEAS a partir de un documento base existente elaborado por el CENEAM.

Posteriormente esta primera versión pasará por diversas fases con otras fórmulas de participación hasta culminar todo el proceso en un Congreso Nacional de Educación Ambiental en el último trimestre de 2020.

Desde #EA26, como no podía ser de otra forma, queremos potenciar y colaborar en que este proceso sea lo más participativo posible y comenzamos esta tarea proponiendo un debate sobre el sector que nos afecta más directamente, redes sociales y educación ambiental.

El próximo 26 de febrero, de 18:00 a 19:00, os proponemos participar en un debate para encontrar solución a las siguientes cuestiones:

  • ¿Son necesarias las redes sociales en educación ambiental?
  • ¿Cómo pueden las redes sociales ayudar a la educación ambiental?
  • ¿Qué herramientas son necesarias para reforzar el papel de las redes sociales en la comunicación ambiental?
  • ¿Qué estrategias serían necesarias para aumentar el número de profesionales de educación ambiental que utilizan las redes sociales?
  • ¿Cuál es el papel de la administración pública en este campo?

La Educación Ambiental en tiempos de Emergencia Climática. 26/1/2020 #EA26

Texto por

Sera Huertas
@reverdeconcausa

Hemos comenzado un año que se presume importante para la educación ambiental. Se han iniciado los primeros pasos para la puesta en marcha del Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad, que si todo sigue según el cronograma previsto, culminará con el esperadísimo Congreso Estatal de Educación Ambiental en septiembre, algo que el sector demandaba insistentemente desde hace años. Solo por esto ya sería más que suficiente para considerar 2020 como un año clave para la educación ambiental, pero todas sabemos que aún hay más…

La pasada COP25, celebrada en Madrid, dejó patente que la sociedad civil, y con ella el sector de la Educación Ambiental, ha creado suficiente masa crítica para hacerse oír y dejar claro que quiere acción frente a la emergencia climática, y la quiere ya. Una sociedad civil que estuvo muy por encima de los representantes políticos y que está dispuesta a exigirles y dictarles el camino que han de seguir desde las administraciones públicas.

Este tren está en marcha y la Educación Ambiental debe ser locomotora junto a los ilusionantes movimientos juveniles, del profesorado y de la ciudadanía en general.

Y no me voy a olvidar de Teresa Ribera y la Vicepresidencia de Transición Ecológica y Reto Demográfico, algo que muchos albergábamos como un deseo, y que por fin se ha hecho realidad, una Vicepresidencia “verde” desde la que abordar el mayor reto que tiene la humanidad, y por tanto este Gobierno, como es la emergencia climática.

Y escribo esto como miembro del equipo #EA26, ¡JODER #EA26! Una iniciativa y un equipo de personas que en el último año han actuado de catalizador del resurgir de la EA en este país e incluso, según nos cuentan, en algunos países de Latinoamérica.

No voy a referirme a todo lo hecho en el último año por #EA26, pero si queda claro que este 2020 está plagado de retos y exigencias para todo el equipo y estoy seguro que vamos a estar a la altura.

Y para empezar estamos en enero ¿Y eso que significa? Pues que llegamos al Día Mundial de la Educación Ambiental, que como todas sabéis a estas alturas es el 26 de enero, y en nuestro caso tenemos debate.

Os cuento que este año hemos pensado que los debates deben basarse en las temáticas que se tratan en el Plan de Acción de Educación Ambiental para la Sostenibilidad, con el objetivo de canalizar las muchas voces que se reúnen en torno a los debates #EA26 y acompañarlas al trabajo que muchas compañeras y compañeros realizaran en los grupos de trabajo de este plan durante los próximos meses. De igual modo plantearemos encuentros en el formato #EA26_con con profesionales de otros temas que consideremos interesante incluir también.

Para este primer debate, que además coincide con el Día Mundial de la Educación Ambiental planteamos el siguiente tema: La Educación Ambiental en tiempos de Emergencia Climática. Y para nutrir el debate de buenas ideas te recomendamos leer esta reciente publicación de nuestro compañero Daniel Rodrigo-Cano @drotorrent , que ha coordinado junto
a Rogelio Fernández Reyes, La Situación de la #EducaciónAmbiental en tiempos de #EmergenciaClimática, que te puedes descargar aquí.

Próximo debate #EA26 será el domingo 26 de enero de 18:00 a 19:00 ¿Te lo vas a perder?