Recopilación de los Tweet en #EA26 abril 2015

Este documento es una recopilación de los tweet del hashtag #EA26 publicados entre las 18 y las 19 horas del día 26 abril 2015 . (Están en bruto en un corta pega desde Twitter) .

Lo publicamos en bruto por si alguien (voluntaria y generosamente) quiere y puede limpiar el documento, también por que las personas que iniciamos de este proyecto colaborativo #EA26 pensamos que estas son vuestras ideas, vuestras impresiones de un proyecto común y es una rica base de impresiones, retos y problemas de la educación ambiental en la actualidad, que vale la pena conocer y que puede dar lugar a investigaciones, artículos periodísticos, etc.F99FKHFG

Si alguien se anima que nos haga llegar los resultados, que los difundiremos y compartiremos con todos nuestros seguidores y seguidoras.

En PDF:   Tweet EA26 abril 2015

En documento Word:   Tweet EA26 abril 2015

Recopilación de los Tweet en #EA26 abril de 2014

Este documento es una recopilación de los 92 tweet del hashtag #EA26 publicados entre las 18 y las 19 horas del día 26 abril 2014 . (Están en bruto en un corta pega desde Twitter).

Lo publicamos en bruto por si alguien (voluntaria y generosamente) quiere y puede limpiar el documento, también por que las personas que iniciamos de este proyecto colaborativo #EA26 pensamos que estas son vuestras ideas, vuestras impresiones de un proyecto común y es una rica base de impresiones, retos y problemas de la educación ambiental en la actualidad, que vale la pena conocer y que puede dar lugar a investigaciones, artículos periodísticos, etc.

Si alguien se anima que nos haga llegar los resultados, que los difundiremos y compartiremos con todos nuestros seguidores y seguidoras.

En PDF: Tweet EA26abril 2014

 En documento Word:   Tweet EA26 abril 2014

La Educación Ambiental en el sistema educativo #EA26

 Los problemas ambientales a los que nos enfrentamos en la actualidad, su difusión y la búsqueda de posibles soluciones, son temas fundamentales a los que, desde el sistema educativo, debemos dar respuestas.

La Educación Ambiental además, debe contribuir a hacer más activo, creativo y participativo el propio proceso educativo, ya que su metodología la hace más proclive a estas características, a la vez que intente buscar soluciones a la crisis ecológica de los últimos años.

La Educación Ambiental está considerada un tema transversal que como tal, debe impregnar todo el curriculum escolar. Pero esta afirmación, ¿podemos generalizarla?, ¿está la Educación Ambiental presente en los contenidos de las diferentes etapas educativas?

O visto desde otro punto de vista, ¿se puede trabajar la Educación Ambiental desde cualquier materia o nivel educativo, o hay unas más propicias que otras? Tal y como se plantea la organización escolar, ¿favorece la integración de la Educación Ambiental en el curriculum y en las programaciones de aula?, ¿o por el contrario,se considera un sistema rígido en el que los temas ambientales son complejos de asimilar? kioto

Al no desarrollar el curriculum una materia específica de Educación Ambiental, ¿se deben complementar estos contenidos con la participación en programas educativos o la propia transversalidad de la materia basta para trabajar con el alumnado?

Por último, ¿la formación del profesorado en este sentido, es la más adecuada?, ¿existe una formación acorde con la importancia que deben tener los contenidos ambientales en el sistema educativo?, ¿debe ser esta formación similar a otro tipo de temáticas, o tiene la Educación Ambiental unas características específicas, también, a la hora de la formación docente?

Son dudas que surgen a la hora de plantearse la situación actual de la Educación Ambiental en el sistema educativo, y que trataremos de debatir y aclarar (o complicar, nunca se sabe) el próximo 26 de abril en twitter entre las 18 y las 19 horas bajo los hashtags #EA26 y #26A.

Os esperamos.

Autor Sergio Recio Gómez    @SrZocato