Recopilación de los Tweet en #EA26 noviembre 2020 “Aprendizajes positivos de la pandemia”

Este documento es una recopilación de los  tweet sin incluir las conversaciones del hashtag #EA26 publicados entre las 18 y las 19 horas del día 26 de noviembre de 2020 con el tema “Aprendizajes positivos de la pandemia”

Lo publicamos en bruto por si alguien (voluntaria y generosamente) quiere y puede limpiar el documento, también porque las personas que iniciamos este proyecto colaborativo #EA26 pensamos que estas son vuestras ideas, vuestras impresiones de un proyecto común y es una rica base de impresiones, retos problemas de la educación ambiental en la actualidad, que vale la pena conocer y que puede dar lugar a investigaciones, artículos periodísticos, etc.

Si alguien se anima que nos haga llegar los resultados, que los difundiremos y compartiremos con todos nuestros seguidores y seguidoras.

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Recopilación Tweets noviembre2020

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Recopilación Tweets Octubre2020

Recopilación de los Tweet en #EA26 octubre 2020 “¿Es el decrecimiento una solución viable frente al colapso planetario?” #EA26 #26O

Este documento es una recopilación de los  tweet sin incluir las conversaciones del hashtag #EA26 publicados entre las 18 y las 19 horas del día 26 de octubre de 2020 con el tema ¿Es el decrecimiento una solución viable frente al colapso planetario?

Lo publicamos en bruto por si alguien (voluntaria y generosamente) quiere y puede limpiar el documento, también porque las personas que iniciamos este proyecto colaborativo #EA26 pensamos que estas son vuestras ideas, vuestras impresiones de un proyecto común y es una rica base de impresiones, retos problemas de la educación ambiental en la actualidad, que vale la pena conocer y que puede dar lugar a investigaciones, artículos periodísticos, etc.

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Recopilación de los Tweet #EA26 en el día 26 de septiembre de 2020

Este documento es una recopilación de los  tweet  del hashtag #EA26 publicados entre las 18 y las 19 horas del día 26 de septiembre de 2020 .

Lo publicamos en bruto por si alguien (voluntaria y generosamente) quiere y puede limpiar el documento, también porque las personas que iniciamos este proyecto colaborativo #EA26 pensamos que estas son vuestras ideas, vuestras impresiones de un proyecto común y es una rica base de impresiones, retos problemas de la educación ambiental en la actualidad, que vale la pena conocer y que puede dar lugar a investigaciones, artículos periodísticos, etc.

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Recopilación de los Tweet #EA26 en el día 26 de junio de 2020

Este documento es una recopilación de los  tweet  del hashtag #EA26 publicados entre las 18 y las 19 horas del día 26 de junio de 2020 .

Lo publicamos en bruto por si alguien (voluntaria y generosamente) quiere y puede limpiar el documento, también porque las personas que iniciamos este proyecto colaborativo #EA26 pensamos que estas son vuestras ideas, vuestras impresiones de un proyecto común y es una rica base de impresiones, retos problemas de la educación ambiental en la actualidad, que vale la pena conocer y que puede dar lugar a investigaciones, artículos periodísticos, etc.

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Recopilación Tweets en PDF:  Recopilación #EA26 26 de junio de 2020

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Recopilación de los Tweet #EA26QuédateEnCasa en el día cuarenta del confinamiento y 23 de abril de 2020 Día del Libro en #EA26 por el #Coronavirus 2019.

Este documento es una recopilación de los  tweet  de los hashtag #EA26 y #EA26QuédateEnCasa publicados entre las 18 y las 19 horas del día 23 de abril de 2020 en el día Cuarenta del confinamiento por el Coronavirus 2019. Día del Libro.

Lo publicamos en bruto por si alguien (voluntaria y generosamente) quiere y puede limpiar el documento, también porque las personas que iniciamos este proyecto colaborativo #EA26 pensamos que estas son vuestras ideas, vuestras impresiones de un proyecto común y es una rica base de impresiones, retos problemas de la educación ambiental en la actualidad, que vale la pena conocer y que puede dar lugar a investigaciones, artículos periodísticos, etc.

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Recopilación Tweets en PDF #EA26QuédateEnCasa 23 de abril de 2020

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Recopilación de los Tweet en #EA26 febrero 2020 “Redes Sociales y Educación Ambiental”

Este documento es una recopilación de los  tweet sin incluir las conversaciones del hashtag #EA26 publicados entre las 18 y las 19 horas del día 26 de febrero de 2020 con el tema “Redes Sociales y Educación Ambiental”.

Lo publicamos en bruto por si alguien (voluntaria y generosamente) quiere y puede limpiar el documento, también porque las personas que iniciamos este proyecto colaborativo #EA26 pensamos que estas son vuestras ideas, vuestras impresiones de un proyecto común y es una rica base de impresiones, retos problemas de la educación ambiental en la actualidad, que vale la pena conocer y que puede dar lugar a investigaciones, artículos periodísticos, etc.

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Recopilación de los Tweet en #EA26 enero 2020 “Día Mundial de la Educación Ambiental”

Este documento es una recopilación de los  tweet sin incluir las conversaciones del hashtag #EA26 publicados entre las 18 y las 19 horas del día 26 de enero de 2020 con el tema “Emergencia Climática”.

Lo publicamos en bruto por si alguien (voluntaria y generosamente) quiere y puede limpiar el documento, también porque las personas que iniciamos este proyecto colaborativo #EA26 pensamos que estas son vuestras ideas, vuestras impresiones de un proyecto común y es una rica base de impresiones, retos problemas de la educación ambiental en la actualidad, que vale la pena conocer y que puede dar lugar a investigaciones, artículos periodísticos, etc.

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#EA26_Top. El listado de la Educacion Ambiental

Cada fin de año o inicio suelen aparecer las listas de las más importantes del año, de la mejor película o de la canción más escuchada… incluso algunos publican la lista de imprescindibles.

Y en #EA26 tuvimos la idea de proponer un juego para hacer una lista de 26 referentes de la #EducaciónAmbiental

El resultado ha sido casi 200 personas que son referentes en la Educación Ambiental.

Aquí el listado de las 26 personas:

Aquí gráficamente todas las personas citadas:

Os damos las gracias a todas por la buena acogida que ha tenido la idea y estamos muy contentas con tener una lista con tantas personas de relevancia para la Educación Ambiental.

Lista de personas ordenadas alfabéticamente que han sido citadas:

@_elenjambre_
@_Ivan_Ramirez
@abejaslocas
@AcasturAsturias
@acerrillo3
@AEAmadrid
@aguilar_jm12
@albamareca
@Alberto84445475
@alcanduerca
@alvizlo
@ambienteeuropeo
@ambilamp
@AnaEcotono
@AnaPardoCe
@AndreuEscriva
@angeljaespana
@arribalasramas
@Asoc_Columbares
@asociacionanse
@AulaApicolaHoyo
@AviBenitez
@ballenablanca_
@beambif
@BerthaZuniga1
@boli_bolinha
@BosqueHabitado
@carmelomarcen
@Carrocombate
@Carrocombate
@CENTROCAMPILLO
@CETENMA
@ciconiaeduca
@claudiolauria
@Comachibosa
@copilco1
@cptn_pastanaga
@cseducacioambi1
@DANIELSENDA
@davidalba21
@davidgvtierrez
@delia_alvalo
@diegoastrada
@drotorrent
@EANAMaestrazgo
@EAsempervirens
@ecoembes
@EcoenAccionRM
@EcoescuelasAND
@ecogallego
@EcoherenciaSCA
@Edu_Ambiental
@EduRobayna
@Ekoetxea_eus
@enochmm
@ensgismau
@ErdeGEA
@ericacine_
@EscuelasXClima
@esenred21
@EspaiAmbiental
@EspNaturalesMur
@etsiuts
@Ferfollos
@franc_comino
@FrigolsAnna
@FUHEM
@future_spain
@gemalroy
@GILJAUME
@GomeraAntonio
@greempi
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@HacesMas
@heikefreire
@hogaresverdes_o
@IesArca
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@ingurugela
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@javioru
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@joaquinaraujo
@JosechuFT
@josemanugb
@Josep_Planas
@JulioMajadas
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@margaridafeliu
@MariaCarras7
@mariajpico
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@MiriamLeiros
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@mjmolram
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@Regmurcialimpia
@Regmurcialimpia
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@Santiago_Saez
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@yayo_herrero
@yolandayvolanda
@ZumayaAc
Alfonso Peña (@CEDREAC)
Berta Cáceres
CEMA
CENEAM
Félix Rodríguez de la Fuente
Fernando González Bernáldez
Henri (CEAM)
IgnacioAbella
JavierGarciaAdán
José Eduardo García Díaz,
Jose Manuel Equipo Mandragora
Marga Muñoz (@CDAMAZ)
María Novo
Maria Sintes
María Sintes
Maritza Pulido
Marti Boada
MJ Parejo
Nutri Guerra
Olga (CEMA)
Patricia (CEAM)
Pedro Costa Morata
Pepe Gutiérrez
Perico
Red CEA
Susana Calvo,
Teresa Franquesa,
Toti Escudero
Yolanda Sampedro

¿Somos pobrecitos los del rural? (4) La educación ambiental de los pueblos. #EA26_CumbreSocial

Este fin de semana largo, he aprovechado para hacer esas cosas que no tengo demasiado tiempo de hacer durante la semana, disfrutar de paseos por el campo y disfrutar de la familia, ambas actividades que afortunadamente puedo hacer a la vez.

Mientras paseábamos por la orilla del río Duratón hacia su desembocadura en el río Duero, hablábamos de la suerte que teníamos de poder realizar el paseo por un lugar bastante limpio (más limpio que otras veces) y bien conservado.

Imagen: Jesús Pérez Pacheco

La conservación de nuestras masas forestales, nuestras riberas, nuestros monumentos naturales, pienso que es una buena forma de generar empleo, la cuestión es elaborar un buen plan estratégico alejado de los modelos habituales de consumo.

Es cierto que no todo el mundo querrá vivir en el campo, pero seguramente mucha gente viviría más en poblaciones pequeñas si los servicios mínimos se equipararan.

Vivir en un pueblo puede ser genial, pero puede ser duro si tienes niños y niñas pequeños o personas mayores con poca movilidad.

Fijaros en pocas líneas las posibilidades que se presentan para crear empleos, porque el empleo genera riqueza (no relacionada con el dinero), bienestar (habría que definir bien qué supone el bienestar), más contacto con la naturaleza (lo cual, se ha demostrado, que mejora el rendimiento de niñ@s y adult@s).

Pediría a los gobiernos en general que revisen la planificación del territorio, que apuesten por actividades en el mundo rural, ganadería, agricultura, aprovechamiento forestal (hongos, bayas, frutos varios, madera, …).

Si los recursos son debidamente gestionados se puede crear futuro en los pueblos y municipios cuya tendencia es a desaparecer.

Desde el mundo rural no se pide limosna sino impulso para un desarrollo que permita a los pueblos ser sostenibles:

¿Somos realmente los pobrecitos del rural?

Texto reflexión de Beatriz Guerra (@NuevsRetosEA)

Custodios del territorio. La educación ambiental de los pueblos (3) #EA26_CumbreSocial

Berta Caceres.
Fuente: frontlinedenders.com

El 3 de marzo de 2016, unos atacantes no identificados irrumpieron en la casa de la defensora indígena de renombre mundial Berta Cáceres y le asesinaron. El 30 de noviembre de 2018, el Tribunal Penal Nacional de Honduras condenó a siete hombres por el asesinato de la defensora de derechos humanos Berta Cáceres. El Tribunal determinó que dichos hombres habían sido contratados por ejecutivos de Desa, empresa que construye una hidroeléctrica en el territorio indígena Lenca, para llevar a cabo el asesinato.

Patricia Núñez.
Fuente: frontlinedefenders.com

El 29 de octubre de 2019, un hombre se acercó a Patricia en la estación del metro de la Universidad de Chile, amenazándola de muerte a ella y a su familia. Posteriormente, le mostró una foto de la casa donde reside actualmente para indicarle que sabía donde vive.
Esta no es la primera vez que Patricia Dedos Verdes recibe amenazas a raíz de su trabajo por los derechos medioambientales en Chile. En el pasado, ha recibido hostigamientos vía telefónica y la constante presencia de agentes de seguridad del estado en los alrededores de su casa, vulnerando así su privacidad y, con el aparente objetivo de intimidarla.
Patricia Dedos Verdes (Patricia Nuñez) es una profesora y defensora de derechos humanos que trabaja en los derechos ambientales a través de la defensa de la propiedad intelectual colectiva sobre las plantas, luchando así contra la privatización de las semillas en Chile. En el pasado, ha denunciado los efectos nocivos de la ‘Ley Monsanto’.Desde 2016 es la directora de la Escuela Voluntaria Agro-ecológica en Resistencia, una iniciativa que busca promover el trabajo en la tierra y la auto gestión alimentaria.

“Una persona defensora de la tierra o del medio ambiente es alguien que toma medidas pacíficas, voluntaria o profesionalmente, para proteger los derechos ambientales o de la tierra”, describe el informe. A menudo son personas comunes y corrientes, “otras son líderes indígenas o campesinos que viven en montañas remotas o bosques aislados, que protegen sus tierras ancestrales y sus medios de vida tradicionales de proyectos mineros, agronegocios a gran escala, represas hidroeléctricas y hoteles de lujo. Otros son guardabosques, que abordan la caza furtiva y la tala ilegal. También podrían ser abogados, periodistas o personal de ONG, que trabajan para exponer el abuso ambiental y el acaparamiento de tierras” (El país, 23/7/18; enlace)