Educación Ambiental en las empresas

Planteamos este debate desde dos vertientes. En primer lugar, sobre la implantación de la educación ambiental en las empresas. Y sólo pensar en esta cuestión nos surgen muchas dudas: ¿cómo integran las empresas la educación ambiental en sus planes de negocio?, ¿es algo común en el sector empresarial?, ¿la consideran importante y la incluyen en la formación de sus recursos humanos?

practicas manual de medioambientales_Página_01 (Pequeño)

Aunque la educación ambiental tiene todavía un largo recorrido por andar, sobre todo en el sector empresarial, lo cierto es que se implanta cada día más en la gestión de numerosos negocios. Quizás sea por que la certificación ambiental ISO 14001 lo exige o porque cada vez hay más conciencia ambiental, pero lo cierto es que cada día más empresas integran la educación ambiental a su trabajo diario: cartelería en el puesto de trabajo para ahorrar energía o agua, papeleras de reciclaje, criterios de compra responsable, fomento de proveedores locales, embalaje reciclado, compartir coche entre los empleados, etc.

Una ventaja que tienen algunas medidas realizadas en el marco de los sistemas de gestión ambiental (ISO, EMAS,…) es que a través de medidas sostenibles logran ser más eficientes en el consumo, bajando así los costes en electricidad, energía o consumibles y eso sí anima a las empresas a integrar estos sistemas en su negocio.

No pocas son las propuestas ambientales en las empresas, tanto grandes como pequeñas, otra cuestión sería si las propias empresas la identifican como educación ambiental y son conscientes de sus beneficios. Hemos conocido muchas empresas con unos criterios ambientales muy exigentes, pero que no lo comunicaban a sus clientes ni lo identificaban como educación ambiental. Simplemente lo hacían porque entiendían que es su deber como empresa y parte de la ciudadanía. Tras esta reflexión nos surge otra duda: ¿puede convertirse la educación ambiental en un valor añadido para la empresa?, ¿son más conscientes de ello las empresas grandes que las pequeñas?.

Las empresas grandes tienen más visibilidad y en algunos casos más influencia en otras empresas más pequeñas, si aquellas marcan el camino del respeto por el medio ambiente con medidas sencillas (reducción de envases, productos locales, eficiencia energética) determinan el comportamiento de las empresas que les suministran y el beneficio es global.

 

La segunda vertiente sería el impacto social que una empresa que implanta políticas de educación ambiental tiene sobre su comunidad. Si una empresa informa a sus clientes sobre sus buenas prácticas ambientales, por ejemplo a través de su web o de manera directa, ¿está realizando una acción de educación ambiental?

Luz apagar

Uno de los problemas de la educación ambiental es que la ciudadanía no termina de asimilar como tareas cotidianas el reciclaje, apagar las luces cuando no son necesarias, ahorrar agua, priorizar el consumo local, etc. Estas tareas son más fáciles de asimilar si cada día la vamos viendo en nuestro entorno cotidiano, como en la cafetería donde desayuno, en la cual hay un cartel en el baño que me recuerda que cierre el grifo y que tire el papel higiénico a la papelera. Por ello, creo que las empresas que llevan a cabo y comunican sus buenas prácticas están realizando una labor de concienciación y educación ambiental. Además, ¿puede haber algo más efectivo que mi dentista de toda la vida, a la cual admiro y me da confianza, me cuente los beneficios de reciclar? Si lo dice ella seguro que tiene razón.

 

Este tema genera mucho debate y seguro que tienes mucho que aportar al mismo, así que te esperamos el 26 de febrero de 18:00 a 19:00h bajo la etiqueta #EA26

 

Por Beatriz M. Guerra ( @ComplejoPrae) y Miriam Navarro (@mnavdia)

 

2016 viene cargado de novedades en #EA26

Han pasado dos años ya desde que la aventura #EA26 echase a rodar en Twitter por primera vez con motivo del Día Mundial de la Educación Ambiental (26 de enero). Ese día, durante una hora, nos juntamos unos cuantos debatiendo acerca de los retos que tenía nuestra profesión. A lo largo de estos dos años la iniciativa ha ido creciendo mes tras mes, se han tratado numerosos temas y se ha conseguido aumentar la presencia de la Educación Ambiental en las redes sociales.

El debate lo empezaron personas que han visto cómo evolucionaba la propuesta (incluso su imagen de perfil…), cómo iba ganando adeptos y conseguía consolidarse como un foro mensual de intenso debate, en el que las sinergias con la participación hacían incrementar los conocimientos y propuestas de los participantes.

Creemos que tras dos años hay que ser ambiciosos. Si #EA26 nació con ánimo innovador, ¿por qué vamos a cambiar ese espíritu?

Sabemos que la cita #EA26 aparece ya marcada en la agenda mensual de muchos tuiteros, así que ¿por qué no dar un paso más y dinamizar otra serie de actividades con el mismo objetivo?

Hay que señalar que en nuestro primer #EA26 mensual, se dinamizó la posibilidad de hacer una quedada presencial en distintos lugares, siendo la experiencia muy positiva y dando lugar a una nueva manera de enfocar el encuentro. Se dio una gran visibilidad a esta propuesta singular y puede que se repita en un futuro próximo.

Sin embargo, las novedades fundamentales que se proponen para este año son éstas:

  • #EA26con_

Sin títuloCada dos meses se gestionará la presencia de una persona que por su experiencia o conocimientos, sea relevante en relación a temas que tengan que ver con la Educación Ambiental, enfocándose en favor del entorno y hacia una sociedad más sostenible.

Durante una hora, con la misma dinámica que el tradicional #EA26, pero esta vez haciendo preguntas y valorando lo que nos quiera tuitear nuestro invitado.

 

  • Entrevistas encadenadas

Sin título 2También cada dos meses, dos personas con perfiles que se consideren interesantes serán animadas a participar en una entrevista. Pero la novedad es que no seremos nosotros quienes hagan esas preguntas. Serán ellos quienes jueguen la partida: uno será el entrevistador y otro el entrevistado. Una experiencia que sin duda dará lugar a comentarios y debates posteriores.

(Estas dos iniciativas se alternarán cada mes. Es decir, en febrero comenzaremos con el #EA26con_ y en marzo será la primera entrevista encadenada)

 

  • #MiEA26

Sin título 3Por último, de cara a visibilizar más todos aquellos temas que se tratan en #EA26 o tienen un significado especial para la Educación Ambiental, lanzamos esta propuesta: etiquetar con el hashtag #MiEA26 todas aquellas fotografías que colguemos en cualquier red social y que puedan servir para mostrar momentos singulares. Aquí cabe desde nuestra labor diaria o actuaciones dignas de ser mostradas, hasta imágenes que tengan que ver con los #EA26 mensuales, las entrevistas, etc.

Contamos con todas vosotras, personas que sabemos que estáis interesadas en la Educación Ambiental, para seguir haciendo crecer esta iniciativa, ya que #EA26 no es de nadie… es de todos aquellos que quieran participar. Eso si, avisamos: si participas una vez en cualquiera de nuestras propuestas, no lo podrás dejar. Es adictivo. 😉

Recopilación de los Tweet en #EA26 enero 2016

Este documento es una recopilación de los 308 tweet y 75 conversaciones del hashtag #EA26 publicados entre las 18 y las 19 horas del día 26 enero de 2016 . (Están en bruto en un corta pega desde Twitter) .

Lo publicamos en bruto por si alguien (voluntaria y generosamente) quiere y puede limpiar el documento, también por que las personas que iniciamos de este proyecto colaborativo #EA26 pensamos que estas son vuestras ideas, vuestras impresiones de un proyecto común y es una rica base de impresiones, retos y problemas de la educación ambiental en la actualidad, que vale la pena conocer y que puede dar lugar a investigaciones, artículos periodísticos, etc.

Si alguien se anima que nos haga llegar los resultados, que los difundiremos y compartiremos con todos nuestros seguidores y seguidoras.

En PDF:   Tweet EA26 enero 2016

En documento Word:   Tweet EA26 enero 2016

20emprendeduria640x412px

Retos de la #EducaciónAmbiental ante el 2016.

GRACIAS A TODAS/OS POR HACER POSIBLE ESTE PROYECTO, ESTAS IDEAS, ESTE ENCUENTRO, ESTA INICIATIVA, ESTA REALIDAD QUE ES #EA26

y que cumple dos años ya con todas vosotras.

El #EA26 nació el 26 de enero, Día mundial de la Educación Ambiental y cada día 26 de 18 a 19h educadoras/es ambientales nos juntamos un ratito en twitter a contarnos nuestras inquietudes referentes a diferentes temas propios de la Educación Ambiental.

A lo largo de estos 2 años hemos debatido de:

Retos de la educación ambiental, Espacios Naturales Protegidos, Comunicación Ambiental, la Educación Ambiental en el sistema educativo, Intervención social, Nuevas Metodologías, Buenas prácticas, Cambio climático, Ciclo Formativo en Educación y control ambiental, política, movimientos sociales, equipamientos, consumo responsable, turismo, voluntariado incluso planteamos ideas locas, además de pedir deseos para la Educación Ambiental

Muchas personas educadoras y profesionales del medio ambiente y la educación ambiental están participando activamente en la iniciativa tanto en los debates, en su difusión y en la elaboración de los post, en la selección de los temas, etc. A todos vosotros y vosotras muchas gracias.

#EA26 es vuestro.

En este resumen de estos dos años de debates, y encuentros, os queremos contar unos pocos números: habéis visitado este blog casi 13.400 veces, en twitter @Edu_Ambiental tenemos más de 1.200 seguidores, en los debates han participado más de 1.000 personas, hemos dedicado 56 publicaciones y más de 18 horas a debatir en torno a la educación ambiental. También hemos aparecido en espacios de difusión como:

Y… aún nos queda mucho por contar, por eso queremos empezar este nuevo año con ilusión y con un nuevo debate: los RETOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL 2016.

Este año han pasado muchas cosas a nivel socioambiental, y los intereses de las personas que estamos participando en la iniciativa se van transformando acorde a estos cambios, así pues comenzaremos el año hablando de los retos que nos atañen como educadores y educadoras ambientales para este 2016 para ver por donde nos moveremos y ver si podemos conseguir algunos de los objetivos que nos marquemos desde la educación ambiental.

Imagen de TURCIOS
Imagen de TURCIOS

Creemos que hay muchas cosas que mejorar, como lograr que efectivamente los educadores y las educadoras ambientales encontremos un espacio participativo, de reflexión, de investigación y reivindicativo, ¿servirá #EA26 para eso?.

Adelante, te invitamos a participar el próximo 26 a las 18h en #EA26 y desde ya os animamos a que mantengáis el #EA26 juntos, en un lugar concreto donde juntarnos a debatir y, posteriormente, una charla, así nos vamos conociendo mejor.